LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。

基于“学”的教学设计模式中，有一个环节是“设计学习任务”。

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基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。

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教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。

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学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）。

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衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）

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（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。

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教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）。

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学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。

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以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。

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