以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。

以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。

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教育合力是指以学教育为主体，以（）为基础，以（）为依托的共同育人的力量。

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创新思维能力属于“以学为主”教学设计的缺点。

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下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）

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在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是（）

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在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。

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以教为主的教学系统设计模式的理论基础包括四个组成部分即（）

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（）是“以学为主”的缺点

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教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有：（）

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