新型的教师观：师生间应该是和谐、民主、平等，“课上是（），课下是（）”；教师与学生应相互尊重，互相理解，互相信任。
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罗杰斯还提出了建立良好的师生关系的三个要素，这就是（）、（）和理解。
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教师课程领导把由上而下的领导观，转化为民主的、合作的、分享的领导观。
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教师与学生对教材的解释与理解是非常必要和有意义的。而这种理解得以可能的基础，就是师生原有的经验和观念，即解释学家所说的“成见”。
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多向思维
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试述杜威在师生关系上的主要观点。
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通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是（）
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构建创新性教学观的核心是（）
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自主性学习的开展一般分为五个步骤进行，即（）、（）、学生自学、师生探讨、练习迁移。
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