幼儿园在使用档案袋评价过程中，幼儿作品的收集是有目的、（）的，而不是随意的。

幼儿园在使用档案袋评价过程中，幼儿作品的收集是（）、有计划性的，而不是随意的。

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幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、活动过程、活动评价及（）的变化。

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幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在（）、活动准备、活动过程、活动评价及活动延伸的变化。

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教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。

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在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

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在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是（）

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管理人员、（）、幼儿及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。

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管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。

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在幼儿园教育活动评价中，遵循（）原则要求评价者应该做到客观公正、实事求是。

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