单选题
A生产经验
B生活经验
C直接经验
D间接经验
正确答案
答案解析
略
相似试题
在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（）
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审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。
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教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为（）。
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从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
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（）即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。
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发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
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王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（）
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教学过程中，学生个体认识的特殊性表现在认识的（）性、（）性、（）性和有领导的认识。
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在教学中，学生认识的主要任务是积累直接经验。
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