我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。

坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，应以（）为基本活动。

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下列属于幼儿发展评价指标的是（）

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5岁幼儿品德与个性发展评价表中，一级指标包括：（）。

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幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（）

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对幼儿社会教育的评价，既要评价幼儿所获得的发展，又要评价教师的（）。

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对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。

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幼儿园科学教育应以（）为主要目标。

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在对幼儿发展性进行评价时，在日常观察的基础上，要每学年对幼儿进行B.次终结性评价（）。

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对幼儿社会性发展的评价，既要有（）评价，也要有某一项目具体评价。

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