知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识，未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力，不能不具备这方面的知识。

父母的文化素质与文化程度有着密切的关系，这两个方面是简单的等同关系。

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学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）

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儿童气质的某些方面也与其社会地位相关。

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阐明全文的主要观点，借鉴他人的研究情况、知识布局和理论基础；提出作者本人对某领域的继承与发展、研究设想以及研究方法，达到的预期成果和现实意义等，是指论文的（）部分。

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美国家庭教育偏向于知识本位的教育内容，中国家庭教育则注重于孩子社会实践和生存能力的培养。

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青少年的各种冒险行为有其潜在的行为功能，能够反映相应的发展任务，这些行为是由一些可以产生破坏性影响的做法引起的，但又通过（）措施来抵消的。

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家庭教育的目的和生育子女的目的有密切的联系。

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家庭教育不仅涉及一个人从出生到成人后各个年龄阶段的纵向培养，还包括道德、知识、能力、情感、品质等各个领域的全面提升。

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亲师沟通不畅主要由于存在角色、心态、人格特点和信息处理能力四个方面的差异。

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