青少年的各种冒险行为有其潜在的行为功能，能够反映相应的发展任务，这些行为是由一些可以产生破坏性影响的做法引起的，但又通过（）措施来抵消的。

青少年逃学，不服老师管教，其行为的潜在功能是：（）

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对上过大学的人来说，大学生活是青少年期最有影响的阶段，此时，个人全神贯注地探索着各种价值观、角色和行为。

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要想真正全面理解青少年的问题行为，必须考虑到行为的积极面，即该行为（）。

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在社会学看来，角色是围绕其地位的（）系统和行为模式而活动的，任何一个社会角色都有其特定的角色规范。

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青春期的生理变化对青少年的心理和行为发展具有非常重要的影响。

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长期持续收看电视暴力节目，可能会引发或强化儿童、青少年的侵犯性行为。

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青少年的批判性，反映在行为上就是特立独行，不愿盲从权威的意见。

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实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点。

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对青少年的出格行为，如在学校惹麻烦、打架斗殴、威胁恐吓、偷窃、离家出走等，不能够促进发展的措施是：（）

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