A理解了他们的学习目标时
B认识到教学素材被教员保留了
C认为教员没有进行充分准备时
当学生不能发现课程的好处或目的时,他们()
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当学生使用“攻击”防御机制时,他们的表现是()
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当学生下意识的使用文饰防御机制时,他们()
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当学生认识不到一堂课的益处或其目的时,他们会()
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当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常是以下哪一种防御机制()
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当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能,从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时,他们的防御机制通常表现为()
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当学生为挫折所困扰,不相信所学之益,甚至不相信自己能继续学下去时,他们通常会显示出以下哪一种防御机制()
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下列哪一项陈述有可能使学生变得失落()
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由于什么不清楚导致学生产生迷茫、失去兴趣和不安()
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