A攻击
B屈从
C合理化
当学生用借口为不恰当的行为辩解时,这暗示他使用的防御机制是()
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对于一个有效的激励,必须让学生相信他们的努力会得到明确的回报,这种激励是()
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如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时,通常会降低学生的()
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在学习的某一阶段,学生开始逐步能够将所学的东西同其他的学习片断相联系,这个阶段属于()
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当学生找借口为他们的不良表现辩解时,这通常是以下哪一种防御机制()
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当学生满足了生理需求并不再为安全而担心之后,人的哪一个需求对行为形成最主要的影响()
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当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能,从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时,他们的防御机制通常表现为()
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学生会变得很快的缺乏兴趣,当他们()
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当教员对学生进行评价时,应该()
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