综合法鼓励儿童自发的表现力，提倡让儿童自己去发现和探索。

园丁法强调儿童的自然天真性，鼓励儿童的自发表现能力，尤其是艺术表现力。

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园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的表现能力，尤其是艺术表现力。

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在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

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大班剪纸课题设计是让儿童“自剪自贴”，重点在（）

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简述学前儿童美术教学方法中综合法的特点。

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美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

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一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”的方式，教师决不干扰和限制儿童学习活动中个人特有的知觉方式和创造方式的教育思想是：（）。

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儿童画画时倾向于（）地表现事物。

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“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动，避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是（）

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