“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说,就是既要尊重教育规律,又要遵循幼儿学习特点,灵活选用教育活动方法。
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教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球,再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了()角色。
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依法执教要求幼儿教师在教育教学活动中做到()、()、()。
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在幼儿园生活活动中,教师要以()为处理家长工作的首要原则。
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在游戏活动过程中,教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为,讲究技巧与高难,注重过程中的快乐与体验。
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幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征,体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求,并成为幼儿教师的普遍内心信念,对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。
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尊重幼儿,以人为本要求幼儿教师做到()、()、()、()。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》提出,教师要“关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将()放在首位”。
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作为幼儿教师,其职业良心最重要的要求是具有()、()、()。
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