教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。

在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在（）、（）、（）。

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良好的教育思想素养主要表现为正确的儿童观和（）。

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幼儿教师不仅仅要抓住那些已经物化的课程资源，还要对教学过程中动态生成的教学事件进行拓展。

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儿童的生存权包括（）、（）、（）的获得。

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儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质。

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由于儿童（），因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。

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学前教育机构满足儿童基本生活需要的活动指的就是幼儿园的教育活动。

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游戏教育观包含两方面的内容，其中，游戏与儿童及其身心发展关系认知，指的是游戏的（）。

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幼儿教师职业伦理是指幼儿教师在从事教育教学这一工作时应该遵循的基本伦理规范和行为准则。

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