导致个人价值与社会价值发生矛盾或冲突的情形有（）。

当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他们尝试用（）、交换、（）、合作等方式解决冲突。

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（）是人类所具有的运用一切信息创造出某种新颖，独特，有社会价值或个人价值的产品的能力。

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论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。

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教育价值概念中的客体指主体的需要对象，可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。

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个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调，高等教育目的在于（），既培养全面和谐的人；以社会为中心的社会本位价值观强调，高等教育目的是（）

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文饰心理是指一个人为了掩饰自己不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标 时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来（）。

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根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质，这一个心理现象是（）

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（）能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。

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幼儿在解决游戏的矛盾中体验到成功的交往经验和失败的交往教训，学会在与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己不正确的想法，学会运用交往的规则来引导自己的行为和协调人际关系，这说明幼儿在游戏中，（）得到发展。

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