简述教师对幼儿游戏进行现场指导的功能及其教师身份。
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教师在指导幼儿听说游戏过程中，可以（）
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下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。
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中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。
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联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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教师参加游戏如同蹲下来和幼儿说话是一个可以亲近而不是高高在上的人这种指导功能属于（）
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小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。
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什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
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什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？
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