（）教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处，又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。

在对学生传授知识的同时对其进行思想品德教育，这体现了（）的教学原则。

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具有代表性的教学过程模式主要有传授式、（）、发现式、发展式。

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（）教学模式突破了把教学过程仅仅局限于智育的传统教育思想，强调德智体美的全面教育与培养。

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认知法在以往教学的重视“教什么”与“怎样教”之外又增加了一个值得关注的方面，即（），并把这个部分提高到了相当重要的位置。

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认知法在以往教学的重视“教什么”与“怎样教”之外又增加了一个值得关注的方面，即（），并把这个部分提高到了相当重要的位置。

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（）代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别，是计算机辅助教学的重要特征。

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唐玄宗李隆基创建了“梨园”，号称“梨园祖师”，他传授的弟子被称为（）。

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汉字教学要重视（），加强复习，通过书写识记汉字。

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以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。

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