刘易斯研究发现只有到（）个月时，婴儿才出现直接触摸自己鼻子上的红点子的行为，表明此一时期是婴儿客体我发展的转折点。

婴儿刚出生时胸围比头围小1~2厘米，到（）个月时才超过头围，之后胸围逐渐较大。

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词语爆炸是指婴儿在（）个月时掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词。

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随着婴儿逐渐能分清陌生人和熟人，随着母婴关系的日益亲密，婴儿在（）个月时，陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。

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皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（）概念的研究。

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个体的脑重在（）个月时接近成人的脑重范围。

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视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。

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按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（）周的婴儿能使头保持平衡。

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到3岁末，婴儿已经（）。

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研究者（巴斯等）根据婴儿对活动的倾向性和行为特征，将其气质划分为（）类型。

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