内容分析法具有对于明显的（），进行客观而有系统的分析，并且加以量化描述的基本特征。

对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。

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教育实验中，具有明显重复性的是（）。

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试述内容分析法的一般过程。

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简述内容分析法的信度分析基本过程。

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比较内容分析法与文献法的异同点。

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内容分析法常用的三种抽样方式是：（）、日期取样、分析单位取样。

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内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。

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内容分析法中，（）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的，最基本的单位。

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在内容分析法中，（）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。

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