从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）。

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）

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把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）

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教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）。

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课程实施计划的展开过程是（）

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泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

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教学计划又称课程计划，以下属于教学计划构成部分的有（）。

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在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。

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在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）

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将课程计划付诸实践的过程，属于（）

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