多选题
A保护后进学生的自尊心和积极性
B创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神
C特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会
D建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果
正确答案
答案解析
略
相似试题
教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）
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本课程倡导（）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
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在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：（）
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本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
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不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。
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本课程倡导（）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、（）等方式，实现任务的目标，感受成功。
填空题查看答案
（）可以帮助教师将教学内容“化难为易”。
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有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？
简答题查看答案
在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。
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