在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。

在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

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对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分（）、（）、（）、（）等教育阶段。

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继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是（）。

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根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于前运算阶段。

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儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3—4岁每天需要（）个小时睡眠。

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教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）

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根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

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根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）

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美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供（）

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