学前教育学研究的年龄对象是从（）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
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在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。
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在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
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学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。
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当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。
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学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（）、（）的延伸。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
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对儿童进行潜移默化的教育，是利用了（）。
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美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？
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