A预期
B知觉
C推广
D满足
遵循重复记忆的原理,最好通过不同的方式重复所学内容()次
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不仅仅能准确重复学过的内容,而且能在类似而非绝对相同的环境中应用所学的内容,这一学习过程被称为()
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强化的作用在于使通过()获得的新行为得以加强和巩固。
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试述彼得·圣吉为建立组织型学习所提出的“五项修炼”模型的具体内容。
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运用目标设置理论激发学习者积极性,必须坚持运用好目标的两个基本属性:()
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几乎不用任何调整或修改旧把培训中所学的内容直接应用于工作中的能力称为()
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以灌输理念能力为主,参训人数少,采用短期密集的方式,运用讨论学习方法的人力资源开发对象是()
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简述组织学习的三大系统内容。
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简述学习型组织“五项修炼”的内容。
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