运用目标设置理论激发学习者积极性，必须坚持运用好目标的两个基本属性：（）

目标设置理论认为，影响目标与绩效的中介因素有（）

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目标理论又称为目标设置理论，是有美国行为学家（）于1968年提出的。

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目标设置理论认为，当人对目标作出（）时，目标与结果的关系最为密切，（）在目标任务困难时表现得最为重要。

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美国心理学家佛隆在1964年出版的《工作和激励》一书中，提出了解释员工行为激发程度的（）理论。

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在当代，具有代表性的学习理论是（）的学习理论和（）学习理论。

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学习者通过运用所学内容所获得回报，从而使得学习者的反应更准确，这种学习过程被称为（）

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斯金纳学习理论的基石和核心是（）

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当代学习理论最重要的发展是（）

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行为主义学习理论将学习定义为在（）和（）之间建立联结的过程。

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