单选题
A四个阶段
B五个阶段
C六个阶段
D七个阶段
正确答案
答案解析
略
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心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。
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陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论：（）
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主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。
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法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（）
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美国美术教育家（）对一百万张儿童画进行研究，并归纳了儿童从动作到有意义表征的发展过程。
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前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）
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学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
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学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、（）目标和审美创造目标。
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陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、（）、定型期、写实期。
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