有效的学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的（）和（）。对于有意义学习来说，迁移不仅是（）在变化了的条件下的运用，也是新的学习的（）。

对小学生语文集体学习质量定量分析的方法是（）。

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举例说明如何对小学生采取有效措施预防错别字。

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指导小学生学习作文的正道是（）。

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识字是学生运用（）过渡到学习（）的桥梁。

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如何培养和激发学生学习语文的正确动机？

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学生语文学习成绩的评定的基本要求是（）。

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判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是（）。

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如何进行小学生语文学习质量的平时考察？

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指导小学生学习作文应（）

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