掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

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规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。

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学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。

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化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）

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学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。

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掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。

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掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）

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概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。

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老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于（）。

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