提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）。

学习过程的阶梯模式把学习过程分为（）。

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瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

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掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

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（）年（）提出先用内部心理过程的术语来表述学习目

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（）根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。

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注重研究人的认识过程，既注意、感知、记忆、思维等复杂的心理活动，提出了一种研究人的认知过程内部心理机制的新模式的学派（理论）是（）

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提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。

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提出有意义学习论的心理学家是（）。

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提出认知发现学习论的心理学家是（）。

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