在知识教学理论中，提出认知结构同化论的心理学家是（）。
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认知—结构学习论的提出者为（）。
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提出有意义学习论的心理学家是（）。
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提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。
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“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）
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认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）
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认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
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认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）
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认知地图论的提出者是（）
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