对学校进行全面系统地督导称之为（）。

对学校进行全面系统地督导称之为随机督导。

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对学校进行全面系统地督导称之为（）

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（）是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。

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对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为（）。

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在教育学前儿童过程中，应当有目的、有计划地把各方面对孩子的教育加以统一，使其互相配合、协调一致，前后连贯地进行，以保证能促进孩子的全面发展，这种教育原则我们称之为（）

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对学校领导体制的督导主要是看（）的落实情况。

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英国在全面实施义务教育和加强对教育管理的同时，规定公立学校可以进行宗教教学。

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从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。

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教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

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