儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。
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儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。
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多数研究认为，（）是儿童亲社会行为的正式发生期。
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我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。
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（）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
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简述学前儿童社会性正常行为的标准。
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简述儿童社会认知发展的一般特点。
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简述学前儿童社会性发展评价的意义。
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简述儿童道德情感发展的主要内容。
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