儿童社会性发展的心理结构维度主要有三种：社会认知、社会情感、社会行为。
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简述儿童亲社会行为发展的内容。
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简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及应用要求。
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选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
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（）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。
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皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。
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简述儿童社会认知发展的一般特点。
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简述学前儿童社会性发展评价的意义。
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简述学前儿童社会教育内容选择的原则。
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