教育法的实施。是指教育法律规范在现实生活中的（）。

杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。

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陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）

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（）是教育法律规范的核心部分。

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作为教育法律规范内容的有机组成部分，下列不属于教育法律规范的结构的是（）。

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衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。

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终身教育主要是指成人教育。

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陶行知"生活教育论"包括三个原理：（）、社会即学校、教学做合一。

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县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和（）的适龄儿童、少年实施义务教育。

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教育法律规范的评价作用有两个显著的特点，一是普通的有效性，二是（）。

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