导语是教师为自己开始讲课而准备的，不能算作教学的环节。

（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。

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学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是（）。

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职业培训教材是为（）而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料总和。

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笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一，标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。

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职业道德素质是培训教师整体素质的核心。

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联系确定教学场所，是职业培训教学准备工作之一。

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以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。

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从岗位职务描述到岗位职务档案的形成，是在花费了许多人力、物力和财力的情况下，组织了众多专家，花费了大量时间而完成的，因此，必须具有一定的刚性，不能随意修改和调整。

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职业培训教师的特性包括（）

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