（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。

职业培训教材是为（）而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料总和。

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狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

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为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（）等问题

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培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。

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培训评价要有利于培训目标的实现，要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培训评价的客观性。

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职业培训教案的编写特别注重（）。

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职业培训教案的编写特别强调（）。

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培训课程的内容是以技能训练目标为主体的，而学科性课程的内容是以（）为主体的。

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职业培训教师的特性包括（）

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