创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，它一般表现为（）

思维是一种认识活动，是认识的理性阶段，具有抽象性、（）等特点。

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创造性思维是一种极为复杂的思维活动，包括（）、（）、灵感、（）。

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（）是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。

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（）教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才，它是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶，概括起来有三个明显特征：（），（），（）

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编构故事是一种对幼儿具有积极意义的（）活动。

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教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。

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创造有真正的创造和（）之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

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技术移植法是一种（）思维的方法。

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思维定势又称（），是一种人们按习惯的、比较固定的思路考虑问题、分析问题的思维方式。

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