_____指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

学生心理健康教育中的______ ，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。

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儿童多动症高峰发病年龄为__________岁。

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皮亚杰认为，守恒是_____阶段儿童具备的能力。

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儿童教育心理学对儿童教育实践具有描述、解释、预测和_____的作用。

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小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的__________能力表现出迅速发展的趋势。

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儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于__________学习。

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______是在儿童已有的道德知识基础上产生的，它是个体道德意识的高级形态。

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凡年满________周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到________周岁（　）

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行为目标的陈述必须具备四个要素：_____、行为动词、_____和行为标准。

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