单元教学后的巩固通常通过（）进行。
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课堂教学的基本结构，一般由三个部分组成，即导入、中心和结束。精要完整的“结束”，一般有以下四方面的作用：巩固知识、（）、承前启后、（）。
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由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属于（）
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为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。
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在运用巩固技能时需要注意的是（）
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日常教学中的巩固有（）
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巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在（）
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在教学中，巩固有助于（）
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归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
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