加涅区分了五类学习结果是理智技能、（）、言语信息、（）、态度。

美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。

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美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。

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加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是（）。

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加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。

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加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：（）、（）、（）、（）。

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加涅按照学习结果将教学目标分为：言语信息、（）、认知策略、动作技能、（）。

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在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）

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学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、动作技能、态度。

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美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。

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