我们要正确地看待教材，（）地使用教材。

教材编写要以（）为指导，坚持面向（），面向（），面向（）。

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教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的（）、（）、（）。

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教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的（）。

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语文教材选文要文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，各种类别配置适当，难易适度，适合学生学习。要重视开发高质量的新课文。

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《普通高中语文课程标准（实验）》指出，教材选文应（）。

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编写小学语文教材应该遵循的基本原则是（）

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课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。

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备课必做的三个方面工作，即：钻研教材、教学设计和（）。

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提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。

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