A皮亚杰
B赞可夫
C班杜拉
D科尔伯格
社会观察学习理论的代表人物是()
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行为主义学习理论的主要代表人物是()
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在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。
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社会学习理论的代表人物是班杜拉。
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成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会:()。
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成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会()。
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学习动机的强化理论的提出者是()。
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学习结果分类理论的提出者是()。
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发现学习理论的提出者是()
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