卢梭的教育目的是要为天赋能力的发展提供充分的条件，它应该与儿童的心理发展的规律协调一致。（）

卢梭的教育目的是培养自然人，裴斯泰洛奇的教育目的是培养（）。

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卢梭在《（）》的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的。

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卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）。

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用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

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基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。

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教育目的的受（）的制约和影响。

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现代教育目的的新特征有什么特点？

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现代教育目的所具有的新特征是（）。

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人本主义者所持的教育目的观是（）。

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