课程组织在课程中处于核心地位。
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结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。
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在家庭关系中处于核心地位的是（）
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在家庭关系中处于核心地位的关系是（）
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在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（）
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在现代教育技术的理论体系中，（）是处于核心地位的。
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中间型儿童在班中占大多数，因而在班集体中处于核心地位。
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（）课程是处于课程体系的核心位置并具有生成力。
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在教学过程中处于主体地位的是（）
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