根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.

多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。

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对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（）。

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按照教学评价的对象不同，教学评价可以分为（），（）。

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文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。

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教学设计的目的是获得优化的（）。

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教学评价的目的是（）。

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布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。

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教学活动过程可分为教学前、（）和（）三个阶段。

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建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。

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