奥苏伯尔指出，学校情境中的成就动机主要由（）等方面的内驱力组成。
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根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
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奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。
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简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。
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（）强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点。
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奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。
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奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。
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奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）
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奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（）。
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