最早提出认知策略的心理学家是（）。

认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。

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提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。

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提出认知发现学习论的心理学家是（）。

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提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。

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在知识教学理论中，提出认知结构同化论的心理学家是（）。

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美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。

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整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。

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反思型与冲动型认知方式最早是由（）提出的。

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“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）

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