单选题
A教师主导与协商，学生合作学习
B教师控制、频繁强化，学习按照提前预设的步骤
C教师根据设施和所需资源辅助学习，学习就是探究和发现
D教师依据固定的资源组织教学，学生依据任务和资源的要求学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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对教师的有效陈述行为的评价标准有哪些？
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下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。
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有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。（）
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评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
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有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。
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在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现在两个方面：一个是（），一个是（）。
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在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。
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