“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。

教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。

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教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

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（）是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。

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（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

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在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用（）、（）的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识。

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发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。

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用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是（）。

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考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。

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对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价。

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