“科学素养”基本上包括（）。

科学素养包括（）。

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科学素养的内涵包括（）

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科学素养核心的共同因素包括（）。

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学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。

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20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科学素养理念、（）、科学全民化理念。

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按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

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（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。

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科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。

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科学素养内涵的扩充除了重视（）三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。

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