在教学设计的前期分析中，学习者差异特征分析主要包括（）
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在教学设计的前期分析中，学习者特征分析主要包括学习者（）等内窖。
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在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）
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在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
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进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。
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教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（）。
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衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）
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受（）的影响，教学设计关注外显的行为目标，注重教学内容的分析和学习者特征的分析，重视教学过程（包括策略、方法、媒体）的设计、控制，注意评价和反馈。
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请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？
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